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地理

地理系在bt365app下载最成功的一个,相结合的一贯优良的考试结果的记录,以实地考察的机会和对学生的作为一个公民更大的作用的重视。

行李处理系统地理课程的目的是发展和各种规模扩大的地点,地点,环境和流程知识的学生从地方到全球。这方面的知识各种环境,社会,经济,政治和文化环境内。我们希望我们的学生成为求知欲,使他们能够在使世界变得更美好的生活,运用他们的知识来做出关于他们如何与环境相互作用的积极的选择发挥作用。

 地理 - 课程意向 

地理课程的目的是开发和在从全球到地方各种规模扩大的地点,地点,环境和流程知识的学生。知识是ESTA设置各种环境,社会,经济,政治文化和环境中。我们使我们的学生成为求知欲,使他们能够在使世界变得更美好的生活场所发挥作用,使运用他们的知识,积极的选择关于它们之间相互作用与环境如何。

地理简历让所有的背景和能力的预期学生获取知识和互动人与人之间和环境的了解,改变地点和过程在空间和时间,并在不同规模和不同地理现象之间的相互关系上下文。

地理课程计划和测序,以确保学生能力的进一步扩展范围的地理技能,包括实地考察,利用地图和研究信息。

地理课程计划和测序,让学生运用他们的地理知识,理解,技能和适当的创造性途径真实世界的环境。

符合整个学校的价值观,我们希望所有的学生充分发挥其潜力。这两个地理课蕴含的广度,深度和挑战,学生有权成为实现高,独立的学习者。缩写消化(见下文)以年7-9用于形式化一些我们正在寻求发展的关键地域评估和识字能力。

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D 详细描述

I 包括关键术语和命名的地方

G 给予支持数据

E 解释为什么事情发生

S 建议敲效果

T 到什么程度/做出判断

在全年组主动学习是由一些关键的概念和过程支撑:

·地方 - 他们以及他们如何改变之间的差异

·规模 - 地方,国家和国际全球

·相互依赖 - 地点是如何通过人力和资源流挂

·文化的理解 - 学习是什么样的生活在不同的地方

·可持续发展 - 如何资源,为子孙后代的利益来管理

·数据分析 - 解释数据,以帮助解释为什么有些是因为它是

·田野 - 收集教室外数据

Years 7, 8 & 9 地理

  学生被教导他们的导师组,并每两周三个教训。

学生的各种地方,国家和国际范围的研究广泛的自然地理和人文地理的。这种知识是不同的上下文中设置。在年7一些内容是使用非洲大陆作为透镜,通过该聚焦各种各样的概念交错。在今年7其他主题是旅游,海岸和天气和气候。

在今年8名学生学习的河流,人口,寒冷的环境和气候变化。

在今年9名学生学习全球化,自然灾害和发展。在今年9夏季学期的GCSE内容递送开始。  

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 我们按照与教授的混合能力班的学生并且每两个星期五节课在10年四每两周在11年的AQA教学大纲。

学生学习以下工作单位:

  • 自然灾害的挑战
  • 生活世界
  • 在英国物理景观
  • 城市问题和挑战
  • 不断变化的世界经济
  • 资源管理的挑战  

实习: 在GCSE有两个1天走访重点河流和城市的工作。这些让学生收集可用于支持考试准备,使课堂学习活了过来的数据。