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创意艺术

The 创意艺术 Faculty offers four subject areas of Art & Design: Art, Graphics, Textiles & Food. 

Key Stage 3 Art is taught for one hour per week, within a tutor group class, whereby students remain with their teacher for one year. The other three subject areas are taught in a one-term carousel system, where two tutor groups are split into three equal sized classes and rotate between Graphics, Textiles & Food. All students make their GCSE options choice in 中国挣钱国外消费.  

  

 

艺术创作 - 课程意向 

The 创意艺术 Faculty intends to deliver a vibrant and dynamic Art & Design based specification from y耳7-13 that will give students the freedom to explore their creativity, inspire design ideas, whilst equipping them with the skills to continue the subject with confidence at A-level and beyond. The qualification features a wide range of titles including Art, Craft and Design, Graphic communication and Textile design giving flexibility to tailor the course to our students’ interests.

资格ESTA范围理创新和提供课程开发和提供了机会,学习裁缝课程,学生的个人需求。在GCSE水平的学生需出示两个部分组成,包括从研究的“九月分配外部”的过程和选择了“投资组合”。它允许从进展关键阶段3虽然在A级以及职业途径提供用于进一步研究了坚实的基础。为了支持这一进程,在GCSE考核目标,结构和标题是那些A级艺术和设计规范中详细描述非常相似。  

鼓励学生要通过探索设计大纲是对他们有意义这一雄心勃勃随着其投资组合的项目和任务。有中等,规模化的选择没有限制或学生使用的格式,反映了他们的工作和证据。项目将使用基于技能的方法,让学生通过各种学习经验和方法,包括啮合源发展的认识和理解在课程期间交付。这将允许他们开发的技能,探索,创造和开发,炼油,记录,并实现其最终的想法的呈现前沟通自己的想法。  

围绕发展四个主要领域课程中心的关键概念:

·记录的想法 - 应该可以给学生研究的概念,产生情绪板,搜集第一手的灵感和探索其他艺术家和设计师的作品。应观察初步设想,采用优质的摄影和熟练的观测绘制

·发展思路 - 宜生调查的创意设计理念,使用混合介质并展示他们都选择了源批判性理解。

·瑞风理念 - 学生应该探索和进一步体验,他们的想法用适当的介质,材料,技术和工艺。

·目前的响应人员 - 学生应该在生产端件/件,反映他们的意图,并显示了解设计过程。  

本课程是基于技术的三个主要领域:

1.开发设计思路,通过调查,通过选择和批判性分析人士处获悉。实验与媒体,材料,工艺和技术。记录的想法,意见,见解和独立的视觉艺术,并使用通过书面随着工作的进展注释判决。

2.绘画技巧的不同需求和目的从最初的概念,节目开发到中有意持续的过程结束。 

3.写注释使用专业词汇相应记录的想法,意见和见解。

The curriculum is designed to provide all students with the building blocks in each year so they can progress through to GCSE, A-level and beyond. It is our aim to produce motivated creative designers who can work independently on individual design concepts to fully realise their design potential in their chosen area of specialism: Art, Craft & Design or 图文通信 or Textile Design  

一年又一年7〜9 - 艺术 

艺术系提供了一个令人兴奋的,创造性的环境,让学生探索艺术跨越时间和文化,了解它们被提出的背景。鼓励学生追求卓越,并采取在他们的工作风险。我们的学生发展艺术,工艺和设计,其在创意文化产业,这将丰富他们的生活的作用表示赞赏。 

我们有设备齐全的专业美术室,所有学生都有机会与各种各样的媒体和技术,包括素描,绘画,印刷,纺织,浮雕,混合媒体和雕塑工作。  

All students study Art and Design throughout Key Stage 3 according to the National 课程. Art is offered at Key stage 4 and 5 as an option subject. Students are able to explore a variety of techniques and specialisms in the Art, Craft & Design course we offer. Students who are seriously considering a career in Art and Design are encouraged to take the option at both GCSE and A Level. However, the creative arts engage all students in abstract and analytical thinking, moulding them into creative, ‘out of the box’ thinkers, a skill that is desirable across different industries.  

在他们的项目工作,并在每个项目结束关键阶段3名学生进行评估。是本年度目前的项目如下: 

Y耳7 

  • 正式的元素 - 一个令人兴奋的艺术概论和形式要件。学生将通过独特的画家弗里德里希百水探索形式要件  
  • 中国挣钱国外消费 
  • 景观 - 在一年的最后一个单元7名学生从印象派运动,大卫·霍克尼探索的风景。学生将运用他们在过去一年所学到的技能,以产生分层的风景场景 

8年  

  • 身份 - 学生将探索艺术家如何通过肖像画探索身份的主题。学生将学习传统和当代艺术家,并创建一个自画像探索自己的身份 
  • 文化 - 学生将探索来自世界各地的众多文化艺术。学生将实验绘图插入和压花金属板,从他们所选择的培养创建模式 
  • 海下 - 学生将继续探索新的技术,如蜡染和大理石花纹他们一起过去一年所学到的技巧,营造出一个令人兴奋的混合媒体结局  

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  • 食品插图 - 学生将通过食品插图探索创意产业艺术如何到位。学生们将探讨一系列的当代艺术家,并创建自己的混合媒体插图 
  • 建筑 - 学生将继续完善和发展自己的分析绘画技巧,对建筑图纸的关键技能。学生还将探索油布除其他印刷技术 
  • 自然形态 - 我们KS3的最终单位准备谁正打算在KS4追求艺术的学生。学生将被引入到新的技术,同时继续完善和发展的关键核心技术 

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Y耳7 to 中国挣钱国外消费 - Graphics, Textiles & Food  

Within Art & Design students gain the opportunity to develop their skills by designing and making products for themselves and target markets within 3 subject areas: Graphics, Textiles and Food. The department prides itself on developing the use of new technologies; smart materials, laser cutting, 3-D printing and the latest Adobe Photoshop software. Computer aided design and manufacture are central to activities the students participate in. 

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在他们的项目工作,并在每个项目结束关键阶段3名学生进行评估。每次旋转都有一套不同主题的目标和评估标准。学生们给出的评估手册,并在每个模块的开始都充分了解的评估标准。那么这个信息被记录和用于通过等级证的进度定期报告。是本年度目前的项目如下: 

7年 

  • 显卡:书的封面 - 学生得到认真处理一些设计基础,如排版和色彩理论。然后,他们将开发和使用自己的照片和Adobe Photoshop软件设计一本书的封面。 
  • 纺织品:文化垫 - 学生探究拒染,布画,贴花和制网的装饰手法,并介绍了缝纫机。 
  • Food:  Variety & the Seasons – students plan and make a range of dishes with seasonal ingredients that contribute to a healthy diet. 

8年  

  • 显卡:艺术家的字母 - 学生将获得排版的校长有更深的了解。他们会创造自己的字母表通过使用Adobe Illustrator他们所选择的艺术家的启发前研究现有的印刷商和艺术家的作品。 
  • 纺织品:面料卷起 - 学生探索发展模式制作技巧产生功能还装饰织物卷专为特定客户,并使用更复杂的施工工艺缝纫机。 
  • Food: Hygiene & Risk - students plan and make a range of dishes that include high-risk foods.  

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  • 显卡:包装 - 学生将学习有关包装的目的。该项目将在自己的一片3D封装的开发和生产达到顶峰,拥有自己的标识和角色设计,在Adobe设计软件创建的。 
  • 纺织品:上循环的方式 - 学生调查的时装设计师,开发时尚绘画技巧以及对现有服装应用解构技术上升周期独特的时尚理念。  
  • Food: Strategy & Time - students plan and make a range of dishes that include multiple components and combinations of ingredients and complex techniques.   

年期和10年11 - GCSE Art, Craft & Design

AQA Art & Design: Art, Craft & Design 

所有的学生都报名参加了AQA艺术,工艺和设计审查,并根据考试委员会评估矩阵进行评估。 

艺术,工艺与设计促进跨各种经验,通过各种流程,工具,技术,材料和资源,创造力和学习。我们的专业教室为学生提供机会,探讨各种令人兴奋的技术和材料。 

过程中由两个组分。部件1是组合(课程),并且是值得的总体等级的60%。此组件探索的“自然形成”的主题。 

组分2是外部设定分配,并且是值得的总体等级的40%。该组件是由考试板设置并包括一个10小时的考试设置超过2天的。  

年期和10年11 - GCSE 图文通信 

AQA Art & Design: 图文通信 

GCSE图形通信使学生设计,使产品具有创造力和独创性,利用一系列的图形和造型材料。 

学生将热情和可能的实际活动范围的挑战。他们将被鼓励学习使用,理解并通过图像应用颜色和设计,开发空间概念,并理解的图形材料及其操纵。他们将设计并使用图形媒体和新技术,为工作世界作好准备的产品。 

评定: 

  • 60%的投资组合评估:€工作的至少一个扩展集,这表明学生可以承受从最初的出发点工作,以实现意图的组成。 
  • 40%外部设定分配(包括10小时聚焦研究的):学生必须产生一个个人的反应和将给出7不同的起始points.â的选择€他们必须选择并从他们所选择的标题的一个起点响应并显示所有四个考核目标的证据。 

年期和10年11 - GCSE Food  Preparation & Nutrition 

AQA Food  Preparation & Nutrition 

新的食品制作和营养GCSE有利于学生发展的营养,食物来源和食品原料的工作特性更深入的了解。他们还将了解食品来自世界各地,通过英国和国际烹饪传统的研究,以及开发的地方食物的来源(食物来源)及周边粮食安全所面临的挑战的理解。他们将掌握烹饪技能和欣赏食物和烹饪背后的科学。这是一个令人兴奋的和创造性的课程,这将使学生展示实际技能,使理论和实践之间的连接。 

过程中有五个主题: 

  • 食品,营养与健康 
  • 食物科学 
  • 食品安全 
  • 食物选择 
  • 食物来源 

评定: 

  • 50%的最终写入应试1小时45分钟 

截面的:选择题 

B节:五个再答题 

  • 50%的非考试评估(NEA) 

食品调查 - 15% 

准备食物评估 - 35% 

可转移技能的学生将学会: 

  • 分析和评价 
  • 通讯 
  • 独立工作 
  • 时间管理 
  • 组织